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有「企業(yè)實習」的經(jīng)驗對未來求職是絕對加分的嗎？如果擔任過公司的實習生，未來轉(zhuǎn)正的機會高嗎？實際上的企業(yè)實習選擇不多，重點還是在混學分？很多同學在實際參與企業(yè)實習之前、對于「實習」仍存有許多似是而非的想法，甚至就連公司員工也?；煜笇嵙暽沟慕巧ㄎ?，應(yīng)該試著先破圖那些錯誤觀念，才能給予「企業(yè)實習」一個正確的職涯定位。

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先來說說幾個似是而非的想法
【企業(yè)這樣想】
想法一：我們企業(yè)讓同學來實習，我們的主管、員工就是學生的講師，公司的設(shè)備、產(chǎn)品就是教具，我們的經(jīng)驗就是教材，為何我們要提供薪資？
想法二：學生能做多少事情，我教半天還不是要離開，以后不見得會來我公司工作，我不想引進實習生。
想法三：來了做出的成果都是需要再找人加工或是重做，這樣的成本不如請一個正職。
想法四：來一批實習生，我還要找人來管理和教學，真麻煩
想法五：我們企業(yè)參與面試實習生，花了時間，結(jié)果我們想要的學生，人家沒有選我們，最后錄取的人非常少
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【實習生這樣想】
想法一：我們實習生做的事情和正職一樣，但是為何他們有薪水，我們卻沒有，連福利也都有差別
想法二：老師選擇的企業(yè)中沒有我想要去的，只要有就可以反正我只想要過，拿到學分
想法三：雖然學校有讓我們可以自己加入非老師所選的企業(yè)去實習，但是我也不知道要做什么？所以隨便選一個看起來我還可以做的
想法四：我實習完就要當兵了，誰會留我??？隨便選拿到學分就好
想法五：我選擇這個科系就是希望將來可以去到當?shù)赜眠@個技能賺錢，我不想留在臺灣，也許我也會先出國去留學，如果企業(yè)聽到我要出國，他們應(yīng)該不會選我吧，除非企業(yè)在他國還有辦事處或是分公司。
想法六：我是實習生那我有社保嗎?
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實習生在企業(yè)的角色定位
我認為企業(yè)和實習生之間要討論是否有對價關(guān)系，也就是到底實習有沒有薪水，而薪水的標準？要討論這件事情，我們要先去定義，到底實習生在企業(yè)的角色，是什么？

先看學校和學生的角色，為何學生去學校上課，是我們做父母的給錢給學校，而不是學校給錢請我們這些父母把孩子送去學校？

原因：大家應(yīng)該都會說，因為孩子是「去學校學習」。

企業(yè)聽到就會反問：那實習生不就是去企業(yè)學習？！

但正確應(yīng)該說

企業(yè)讓實習生所做的事情是否會增加產(chǎn)值、產(chǎn)能，還是純粹學習？

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在學校中孩子是很單純的學習
企業(yè)讓實習生所做的事情是否會對公司造成影響，比如帳單KEY錯，導(dǎo)致公司賠錢

在學校中孩子是把打單當學習，打錯就是分數(shù)低或是重做，沒有其他的責任義務(wù)
實習生在企業(yè)所創(chuàng)造出來的產(chǎn)值、業(yè)績是屬于實習生的，還是企業(yè)的？

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在學校孩子創(chuàng)造出來的產(chǎn)值都是孩子的
以上，我們會發(fā)現(xiàn)一件事情，就是如果企業(yè)要求實習生和一般同仁一樣需要對于公司的業(yè)績、營運等付出并一樣有所謂的責任義務(wù)時，那么實習生是有權(quán)利要求要給予薪資的，權(quán)利和義務(wù)是對等的。

企業(yè)最多只能說，實習生的經(jīng)驗值很低，甚至沒有，所以無法比照同仁進公司時的薪資，這是可以接受的。

所謂的標準就要去衡量實習的工作內(nèi)容、時間，比一般同仁除經(jīng)驗外，還有哪些是有差距的。

企業(yè)不能打著「實習」的名號去壓榨學校、學生這是企業(yè)的良知。

另外對企業(yè)而言實習生就是儲備的概念，請問企業(yè)你的倉庫管理有沒有成本，當然有啊，那儲備人才當然也需要成本，況且她們的未來產(chǎn)值是你目前無法預(yù)估的，你怎會這個當下去只計算眼前的成本呢？

我相信殺頭的生意有人做（蜂蜜不純，殺蜜蜂的頭），虧本的生意沒有人做。放遠眼界

下一章來看學生實習的態(tài)度和心態(tài)。

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現(xiàn)在我們來談?wù)剬嵙暽?/strong>
首先請大家一定要選擇正派經(jīng)營、符合法規(guī)的公司，尤其是自己找企業(yè)實習的同學，現(xiàn)在是資訊爆炸的時代，你可以先用網(wǎng)路去搜尋一番。